《青苗颂》

新教育探索826

【引言】少年儿童，是我们的后代，祖国的未来，人类的希望。而少年儿童时期，属于生长时期，好像小树苗一样，最适宜扶持鼓励，非常不适合压抑打击。所以，少年儿童，按照古小学标准，就是14岁之前，这个阶段，是童蒙养正的关键时期。这个时期，扶持到位，大情怀激发出来，就基本上奠定了“优秀”和“卓越”的根基。比如毛主席8岁写出《咏蛙》，周恩来12岁“为中华之崛起而读书”，王阳明13岁认定“读书人第一等事是成圣成贤”……

所以，思虑再三，还是认为14岁之前，要让孩子们茁壮成长，不可过多压抑打击控制。这个时期，更多的是要扶持鼓励，引导孩子们逐步树立正确的人生观，让他们对生活有着积极阳光的态度，并由此激发其天性本有、本自具足的积极、快乐、包容和担当精神，引导孩子们立大志、向前看、不畏难、勇登攀，并在这些精神和理想的熏染激励中，自发自觉地孝敬父母、敬重老师、友爱兄弟、自管自律，有礼有节……。

所以，写出这篇《青苗颂》，希望能让孩子们早起诵读，以激发正气，渐明天理、得悟大道，从而焕发出勃勃生机，最终走出“天行健，君子以自强不息”的人生。

青苗颂

【筑基】

顺天

天降其瑞，地承其祥，

祥瑞种子，应时而降。

天之生物，必有其长，

施展才华，各为栋梁。

【总序】

立志

青苗之育，首重志向，

登高望远，郁郁苍苍。

正人君子，坦坦荡荡，

可为良医，也求良相。

修德

次重德行，孝亲敬长，

彬彬有礼，言语无妄。

勤劳肯干，远胜词章，

严谨细致，遇事不慌。

成才

三重才能，定国安邦，

诗词歌赋，刀马文章。

物理化学，互联网上，

不垂青史，也求自强。

【修德篇】

爱

降生人间，全身精光，

养教二恩，绝不能忘。

爱亲及人，友爱四方，

遍及万物，一模一样。

敬

世间万物，天生地养，

生来平等，礼当敬让。

四海兄弟，相扶共商，

父母恩师，高居心上。

信

言而无信，何事可当？

满口谎言，何处可放？

季布一诺，万古流芳，

桐叶封弟，内圣外王。

勤

四体不勤，影响智商，

又懒又笨，白耗食粮。

勤能补拙，学业灵光，

天道酬勤，扬帆远航。

谨

本立道生，必克狂妄，

眼高手低，贻笑大方。

三思而行，多方考量，

严谨细致，大道得昌。

定

万般成就，定力相帮，

从容应对，各种状况。

持恒守一，不慌不忙，

步步登顶，云端冲浪。

【成才篇】

学习力

以德为船，以才做桨，

先保无虞，再向远方。

每时每刻，都在学习，

各门各科，助我成长。

思考力

内化于心，形成力量，

反省自查，外圆内方。

螺旋上升，一阴一阳，

高空俯瞰，豁然开朗。

表达力

苦寒历尽，雪梅沁香，

量变质变，必有华章。

成果出现，要会分享，

展现场所，不止课堂。

坚持力

成人成事，要学玄奘，

终生坚持，生死无妨。

中国少年，定力超强，

制心一处，光芒万丈！

注：

【筑基】人生一世，根本性认知非常重要。无论做何事，顺天应时，承接天道人心，才能真正做成一些事。而每个人，在哪个时代来到人间，就要承接那个时代的整体运势，承担那个时代的历史使命，在承接和承担中，活出自己的精彩。

“天之生物，必因其材而笃焉”。每个人都有上天所赋予的天赋，这个天赋部分，本来就超越常人。找到自己的天赋，发挥出来，必将是那个领域的栋梁。

所以，顺天应时，各展才华，每个人都将非常出彩。这一篇章，属于“筑基”部分，凝练成两个字，就是“顺天”。

【总序】“三才者，天地人”。人是万物灵长，是天地间非常重要的一环。如何在天地间活出一个堂堂正正大写的“人”字来，对每个人来说非常重要。要想真正活出这个“人”形，首先要有理想有抱负，有一个“志”在头顶悬着，指明方向，激发动力。其次，人要有两条腿，一个是“德”，一个是“才”，都立起来，“人”才能站稳，堂堂正正地“站”立与天地之间。